福州機電工程職業技術學校：厚植雙創沃土 筑牢人才根基

開欄的話

新修訂的職業教育法明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。

職業教育既不是“終結教育”，也不是“低層次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鮮明的一種教育類型。不同的選擇，也一樣精彩。如今，接受職業教育的學生既可升學和就業，還可先就業再升學，成長成才通道各式各樣。

適合的教育，才是最好的教育。福州全市現有高職院校8所、中職學校23所，為了幫助家長和學生選擇適合自己的理想學校，福州日報即日起開設“福州職校面對面”欄目，實地探訪福州職校，揭秘各校的辦學特色、文化積淀、特色優勢學科、教學方法以及升學就業情況，一站式解決擇校問題。

中考失利、進入職高，就意味著失敗，無緣大學嗎？小時候立下的工程師志向，從此就遙不可及了嗎？

拿國家獎學金，登上國賽金獎的領獎臺，升入大學繼續深造，畢業回校當老師，成為新興產業的“工匠精英”……福州機電工程職業技術學校的學生，用一次又一次的完美“逆襲”給出了答案。

今天，讓我們一起走進福州機電工程職業技術學校（下稱“福州機電”），看他們如何打破人們對中職校的刻板印象。

品牌化專業建設

打造現代工匠

近日，第四屆國家獎學金福建省頒獎大會在閩江學院舉辦，福州機電學子李志遠作為全省11名中職國家獎學金獲獎學生代表之一參會領獎。在學校3年時間里，李志遠獲得過物聯網技能競賽國賽一等獎、青年科普創新大賽全國一等獎、福建省創新創業大賽一等獎等，是名副其實的“金牌大戶”。孩子拿到國家獎學金，還登上了《人民日報》，李志遠媽媽無比激動：“原來在中職學校也有這么大的出息！”

福州機電是福州市國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校。學校緊密對接區域產業，開設信息技術類、加工制造類、交通運輸類等3大類共21個專業，其中國家級示范專業1個、省級重點專業6個，從市場調研、制定可行的專業培養方案、確定招生規模、優化師資配置等方面打造機電品牌，取得實效。

近年來，福州機電學子被閩江學院、福建工程學院（現為福建理工大學）、泉州師范學院、廈門理工學院等十幾所本科院校錄取累計達845人，?？粕暇€率近100%，本科錄取率和錄取人數穩居全省中職校前列。

福州機電學子還是職業技能賽道上的“常勝將軍”。在2023年職業院校技能大賽中，福州機電獲得省賽一等獎4項、二等獎3項、三等獎2項，國賽一等獎1項（系福州2023年唯一國賽金牌）。在福州市第十九屆職業院校技能大賽中獲得一等獎4項、二等獎7項、三等獎9項的好成績，有10個項目參加省賽，有3個項目晉級2024年國賽。

在福州機電的校園中，有許多像李志遠這樣的學生，他們在校園中錘煉專業技能、提升綜合素養，不斷拼搏奮進，努力成為全能型、高素質技能人才。

深層次校企合作

培養現代人才

VR體驗、工業機器人、3D打印、新能源汽車……為了培養學生的實踐能力和創新能力，福州機電建設有電子類、機電類、交通汽車類、計算機信息類4大實訓基地，這在全省同類職業學校中是數一數二的。在加強實訓建設的同時，學校深化賽教融合，聘請企業中高級技術人員當兼職教師，積極指導學生參加競賽，建設“1+X證書”試點，成立創新創業基地（雙創中心），在第九屆福建省創新創業大賽中取得五連冠，獲得一金、三銀、一銅，用行動打造出屬于福州機電的創新品牌。

目前，作為福州市電子信息職業教育集團和福州市交通職業教育集團的牽頭校，福州機電合作企業超過100家，并積極參與市域產教聯合體和行業產教融合共同體建設。遵循校、企、生三方共贏原則，引企入校，訂單培養，設立企業冠名班，實現招生與招工同步、實習與就業聯體，逐步實現教學與實踐“零距離”、畢業與上崗“零過渡”，打造現代學徒制人才培養模式。畢業生初次就業率達到99.42%，專業對口率達到86.89%。學校每學年都安排高三畢業班學生入廠實習，強化學生技能水平。

系統化名師建設

夯實育人隊伍

林超是福州機電的畢業生，也是學校物聯網專業的一名教師，被學生們親切稱為“超哥”。在校期間，林超就熱衷于技能競賽，曾獲國賽大獎；畢業后因專業技術精湛，被邀請回到母校任職，開創了連續五年指導學生在全國職業院校技能大賽物聯網技術應用與維護賽項獲得一等獎的紀錄，個人也被評為全國創新創業優秀指導教師、福建省創新創業優秀指導教師。2020年，他所在的工作室被授予市級“林超技能大師工作室”稱號。從普通職校生一路成長為國家級金牌教練，林超的成才之路，得益于學校不拘一格的用人之道，以及完備的師資培養模式。

經過多年的探索，福州機電已構建起青年教師、骨干教師、學科帶頭人、專業名師和行業大師逐層提升的師資培養模式，涌現出一大批像林超一樣優秀的教師。目前，學校擁有正高級講師5名，居全省職校前列，有市級技能工作室1個、市級技能大師2人、省級名校長2人、省級名師1人、省學科帶頭人10人、雙師型教師87人。

福州機電還積極發揮示范輻射作用，開展對口幫扶活動，對外輸送了不少優質師資：加強閩東北協同發展，與寧德周寧職專等3所學校簽訂對口幫扶協議；派出教師參加對口援疆、閩寧協作等工作，有兩位教師被省政府授予第八批援疆工作隊集體二等功；派出一名副校長和兩名中層干部開展為期3年的“組團式”幫扶寧夏固原職業技術學校，助推該校升格為寧夏固原職業技術學院……

“星光不問趕路人，時光不負實干者?！备Ｖ輽C電校長徐建平表示，接下來，學校將以省雙高校建設為抓手，培養更多應用型技術技能人才，為服務區域經濟社會發展作出貢獻。（記者 鄢秀欽 謝薇）