抓發展、促就業，福建各地各校多措并舉

福建農林大學成立未來技術學院

深化教育教學改革探索

探索學院辦學新體制。學院和海峽聯合研究院合署，下設基因組與生物技術等9個研究中心、5個創新研究群體和教學系，實現資源共建共享、科教深度融合。

探索學科交融新路徑。聚焦數字農業、生物農業發展需求，推動農林優勢學科同相關前沿學科交叉融合，首批舉辦生物育種科學、人工智能等5個本科專業，形成從本科到碩士、博士的全鏈條多學科人才培養體系。

探索人才培養新模式。實施拔尖創新人才培養改革，本科生按2+1+1模式培養，碩博士分類型開展分段培養，堅持以學定教、以課聘師、掛牌上課，致力于培養適應未來需求的研究型和開拓型農林人才。

福建農林大學成立未來技術學院揭牌

閩南師范大學推進畢業生就業工作提質增效

完善工作機制。建立“校黨委常委會—校畢業生就業工作領導小組—職能部門—二級學院畢業生就業工作領導小組”四位一體的組織領導體系，實施訪企拓崗促就業專項行動和畢業生就業“提質增效”行動，推進校企合作，近兩年挖掘就業崗位需求超10萬人次。

加強就業指導。每年摸底一次求職意愿、遴選一支就業指導師隊伍、資助一批就業工作項目、開展一系列幫扶行動，提高畢業生就業指導針對性和實效性。

優化就業服務。招募青年志愿者2000余人次，提供網絡面試專用場地105間、流量包3G/天、總帶寬保障50G/天，優化就業服務舉措，確保畢業生去向平均落實率不低于93.93%。

強化就業幫扶。近兩年開設13個就業能力提升培訓班，為1051名就業困難畢業生提供精準幫扶；累計發放各類就業補貼491.2萬元，覆蓋畢業生3258人次；實現496名有就業意愿重點群體畢業生100%就業。

校領導帶隊深入用人單位訪企拓崗

福建商學院全面推進學生就業工作

全面壓實就業責任。建立校黨委統一領導、職能部門牽頭、相關部門配合、二級學院落實和教職工全員參與的就業工作格局，定期召開就業小組會議，開展畢業生就業質量和就業意向調查，走訪66家企業，推進校企合作。

全面提升就業能力。舉辦職業生涯規劃與就業指導課程思政教學大賽、學生職業生涯規劃演講比賽、簡歷制作大賽，提升職業生涯規劃能力；推進創新創業教學改革，《創新與創業基礎》課程覆蓋24個專業，1933名學生參與。近兩年共立項大學生創新創業項目35個，其中國家級6個，省級29個。

全面拓寬就業渠道。主動對接組織、人社部門，推動促進高校畢業生就業創業的各項政策落實落地；建立分類別分層次的用人單位數據庫，確保精確采集崗位要求和求職意向，向畢業生精準推送崗位信息，提高人崗匹配度；豐富就業招聘形式，組織與學科專業特色相符的分層次、分類別、分行業校園招聘會和宣講會活動。建立6個校外創業實踐教育基地，與連江縣共建“青年創業基地”。

福建商學院2022屆畢業生就業工作啟動儀式暨校園招聘會

福建技術師范學院

著力打造高質量“雙師雙能型”師資隊伍

抓送教入企。加快師資轉型，制訂雙師雙能型教師認定與管理、加強教師實踐能力培養等辦法，要求每年不低于20%的教師到行業企業實踐，每人每周期累計不少于6個月，并實行全過程考核機制。

抓引“匠”入校。完善高層次技術技能人才引進和聘請辦法，把具有行業企業經歷的高學歷人才納入學?！罢\聘百名博士工程”，近年來引進和聘請能工巧匠、非物質文化遺產傳承人、省“百人計劃”企業人才等高層次技術技能人才到校專兼任教50多人。

抓評價改革。堅持“破五唯”，建立雙師雙能素養導向的考評機制，將雙師雙能素質納入教師職稱評審、崗位聘任等的剛性要求，把體現應用能力的要素納入“龍江學者”優秀人才支持計劃、“金朝”獎教基金等獎評體系。

福建技術師范學院生物工程專業發酵工程與釀酒工藝課程引入小型啤酒釀造生產線

三明學院“四個一”推動

紅色文化大中小學思政課一體化

培養一體師資。牽頭組建橫跨大中小學、跨學科專業的“紅色文化研究團隊”、“教學研究攻關團隊”、“教學改革創新團隊”和5個課程團隊，近兩年獲2項國家級課題、5項省部級課題。

自編一體教材。編寫出版《三明紅色文化讀本》大學、高中、初中、小學高年級和小學低年級版系列教材。

開發一體課程。研發開設《走進三明》《三明紅色歷史文化》等課程，挖掘各階段各類課程紅色基因，整理形成“思政元素清單”供課程思政使用。

打造一體課堂。定期牽頭組織全市大中小學教師集體備課、骨干教師培訓，將紅色文化挖掘作為必研必學專題；與當地中小學和革命遺址紀念場館共建實踐教學基地。

三明學院大中小學思政課教師同備一堂課

福建船政交通職業學院探索推進黨建“雙創”與學生社區“一站式”試點雙融合

樹牢黨建引領理念。盤活土木工程學院“全省先進基層黨組織”等4個省內外“雙創”項目優勢，投入150萬元專項建設經費一體推進第三批“全國黨建樣板支部”和省級“一站式”學生社區綜合管理試點相融合。

理順融合建設路徑。對照試點建設體系29項具體任務，一體推進學生管理模式從單項式向聚合式轉變，優化重組管理服務模式，惠及75個班級3850人。

強化融合推進模式。推進黨委組織部、宣傳統戰部、學工部、團委、后勤處、工會、圖書館7部門業務工作與試點工作相融合。

完善兩級協同推進機制。將黨建“雙創”與學生社區“一站式”試點作為推進“黨建+業務”融合的樣板工程，形成月工作調度機制、校院兩級協同推進機制，有效破解黨建與業務“兩張皮”問題。

福建船政交通職業學院學生社區黨員服務站

廈門市積極推動現代職業教育發展

推進職教高地建設。出臺《廈門市人民政府關于推動職業教育高質量發展助力兩岸融合的意見》，實施“一區一案”“一校一策”，切實抓好各項任務落實。

深化產教融合發展。培育產教融合型企業19家，建成9個產業學院，持續加強30個市級服務產業特色專業群建設，推動多方共建職業技能提升中心。

實施長學制人才貫通培養。在2所中等職業學校和3所普通高中舉辦普職融通試點班，為學生開辟多渠道升學路徑，探索職業院校開展“中高”“高本”聯培試點。

提升交流服務能力。推動組建“廈門金磚新工業能力提升培訓基地聯盟”和“金磚知識產權創新基地”，遴選建設兩岸職業教育師資培訓基地和一批廈臺職業教育交流合作示范校，加強兩岸師資交流互動。

廈門市職業教育活動周啟動